AtenciĆ³n de la salud mental en las escuelas.
MANDANOS UN MENSAJE
por Trinity Gruenberg
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El gobernador Dayton propuso la Ley de Escuelas Seguras y Protegidas el 7 de marzo. La ley ayudarĆa a proteger a los niƱos, reducir la violencia armada, salvar vidas y realizar una inversiĆ³n necesaria en la seguridad escolar y la salud mental de los estudiantes.
La ley proporcionarĆa $ 15,9 millones ($ 18 por estudiante) en 2019 para mejorar la seguridad de los estudiantes, maestros, padres y personal en las escuelas de Minnesota. La propuesta tambiĆ©n incluye $5 millones adicionales para subvenciones escolares que brindarĆan servicios de salud mental a los estudiantes que necesitan apoyo adicional.
Minnesota ha invertido mĆ”s de $11 millones en programas escolares de salud mental. La ley propuesta por Dayton se basa en este progreso. Estos nuevos recursos ayudarĆan a mejorar el acceso a la atenciĆ³n de salud mental para niƱos y jĆ³venes que no tienen seguro o tienen seguro insuficiente.
āLos estudiantes, padres y maestros de Minnesota necesitan que todas nuestras escuelas sean lugares seguros para aprender y crecerā, dijo el gobernador Dayton. āNuestra misiĆ³n es evitar todos los tiroteos en las escuelas. Para tener Ć©xito, debemos tomar medidas ahora. Insto a la Legislatura a actuar en esta sesiĆ³n para mejorar la seguridad escolar y reducir la violencia armada en Minnesotaā.
Esto incluirĆa la intervenciĆ³n y el apoyo a los estudiantes expulsados, especialmente debido al tiroteo en la escuela de Parkland, Florida.
La ley proporcionarĆa a los distritos escolares y las escuelas chĆ”rter ingresos adicionales para realizar mejoras en los edificios, como entradas seguras, vidrios a prueba de balas u otras medidas de seguridad en las aulas. Las escuelas podrĆan usar los fondos adicionales para contratar mĆ”s oficiales de recursos escolares, consejeros u otro personal de apoyo estudiantil.
Escuelas y salud mental
El sitio web del Departamento de Servicios Humanos de Minnesota compartiĆ³ que el nueve por ciento de los niƱos en edad escolar y el cinco por ciento de los niƱos en edad preescolar tienen un trastorno emocional grave, que es un problema de salud mental que se ha vuelto mĆ”s duradero e interfiere significativamente con el funcionamiento del niƱo en el hogar y en el colegio. . . .
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